La Consejería de Educación y Cultura ha elaborado un Plan de Continuidad para evitar la paralización de la actividad educativa el próximo curso ante posibles rebrotes de coronavirus. Esta estrategia elaborada por 23 docentes de todas las enseñanzas y etapas que conforman el Comité Asesor para la Transformación Educativa, permite a la Consejería implantar una serie de medidas de actuación, que los centros educativos deberán acoger y adaptar a su situación.  

Una de las medidas más importantes es la adopción de un modelo educativo telemático o semipresencial, en caso de que el Covid-19 obligase a un nuevo cierre, total o parcial, de los colegios. De este modo, los centros educativos deberán ir adaptándose a una nueva realidad digital. 

La consejera de Educación y Cultura, Esperanza Moreno, afirma que con este plan “nos aseguramos de que, en cualquiera de estos escenarios, la educación no se parará y el sistema educativo de la Región no dejará a ningún alumno atrás”. “Según la situación actual, todo nos lleva a que el próximo curso sea un curso presencial y en esa línea se trabaja, pero debemos estar preparados por si esto cambia en cualquier momento”. Además de este Plan de Continuidad, Montero habla de la creación de un protocolo de medidas higiénico-sanitarias, que los colegios deberán acoger a partir de septiembre. 

Entre las directrices que recoge el Plan de Continuidad de la Actividad Educativa encontramos las siguientes: cómo incorporar al inicio del curso 2020/21 los contenidos no trabajados durante el tercer trimestre de este; aspectos regulados legalmente, como la grabación y emisión de imágenes; cuestiones pedagógicas acerca de la asignación de deberes o tareas, la evaluación por medios telemáticos, la comunicación y atención a las familias. 

Además, desde la Consejería se trabaja en un Plan de Digitalización por el cual se pretende que todos los centros educativos comiencen el curso 2023/24 de manera totalmente digital. Esto se llevará a cabo a través de un proceso progresivo, en el que durante tres años todos los colegios deberán adaptarse a las TIC, implementándolas poco a poco en sus sistemas educativos. 

En este período de transición hacia una digitalización total de la enseñanza se trabaja, también, en un un plan de formación del profesorado que incluye contenidos sobre integración de la tecnología en el aula. Con ello, se pretende sacar el máximo partido a las competencias didácticas que ofrece esta vía digital.