Tras la publicación este lunes en el Boletín Oficial de la Región de Murcia (BORM) de la convocatoria de oposiciones al cuerpo de maestros, el sindicato CSIF lamenta que las 1.240 plazas que se iban a convocar para 2022, se hayan quedado solo en las 905 de la tasa de reposición, sin incluirse las de estabilización.
Con esta convocatoria, señalan desde CSIF, "no será posible la tan deseada reducción de la temporalidad". En el cuerpo de maestros, la interinidad ha ido creciendo y, en este momento, se encuentra en torno al 23%. Asimismo, desde el sindicato denuncian que "la falta de liderazgo del Ministerio de Educación y la descoordinación entre las consejerías de las diferentes comunidades autónomas, han impedido convocar en España las oposiciones de Educación conforme a la nueva normativa de estabilización del empleo aprobada recientemente por el Gobierno y publicada en el BOE el pasado 28 de diciembre".
Dicha normativa obliga a las administraciones educativas a reducir el porcentaje de interinidad por debajo del 8%, en procesos de concurso-oposición en los que la fase de concurso sea el 40% del proceso total, y la fase de oposición el 60% restante, con la posibilidad de realizar pruebas no eliminatorias.
Así, según CSIF, "convocar mediante el sistema ordinario de oposiciones perjudica a miles de aspirantes que ahora optan a menos plazas, y al sistema educativo, pues seguirá habiendo un elevado porcentaje de interinidad en la Región de Murcia". Del mismo modo, el sindicato pone en duda el reparto por bloques del baremo para la valoración de méritos de la nueva modificación de la Orden de Bases, publicada en BORM el pasado viernes.
Al convocar por el 276/2007, sin modificaciones transitorias, "el reparto debiera ser un máximo de 5 para la experiencia docente, 5, para los méritos académicos y 2 para otros méritos, como así han hecho todas las comunidades autónomos que ya han convocado", subrayan.
"Esta Administración ha decidido unilateralmente hacer un reparto 4-4-2, con el perjuicio que eso supone para los aspirantes con experiencia docente. El sistema de oposiciones a la función pública docente requiere de un cambio de calado, que comience por modernizar los temarios, sin atropellos ni intereses políticos, con un objetivo común de mejorar el sistema educativo, con la creación de plantilla estable", concluye CSIF.
