ANPE Región de Murcia abre etapa con José Antonio Martínez Robles al frente. El sindicato, uno de los mayoritarios del ámbito educativo, eligió nuevo presidente autonómico tras el relevo de Clemente Hernández, que había dirigido la organización durante 24 años.

Martínez Robles asume el cargo con “gran gratitud” y “gran reconocimiento”, y asegura que lo afronta “con ilusión y valentía”. Enmarca su presidencia en la representación de “más de 24.000 docentes” en la Región y resume la prioridad del sindicato en una frase: “defender sus derechos y mejorar su condición de trabajo día a día”.

El nuevo presidente destaca además el cambio interno en la organización. Dice que llega “aire fresco” y presenta un equipo que combina “experiencia con juventud y predominantemente femenino”, con un objetivo de continuidad en la línea sindical. “Quiero reforzar los valores del sindicato”, afirma, y define a ANPE como “sólido, cercano, eficaz, profesional y con capacidad de dialogar y llegar a acuerdos con la Administración", pero también “exigente y reivindicativo”.

En el capítulo de retos, Martínez Robles pone por delante una demanda estructural: “una mayor financiación para la educación pública”. La conecta con una reivindicación salarial y con una cifra que utiliza como argumento central: “en la última década los docentes hemos perdido más del 22% de poder adquisitivo”. Avisa de la consecuencia directa y de la salida de profesionales hacia otros ámbitos. “Profesionales muy bien cualificados se están yendo al sector privado”, y defiende que, si se busca “excelencia”, hace falta “atraer a esos profesionales para tener los mejores docentes en las aulas".

Entre las medidas prioritarias, sitúa el desarrollo normativo de la Ley de Autoridad Docente. Recuerda que la norma está en vigor desde 2013 y reclama el decreto que concrete su aplicación para reforzar protección, respaldo y herramientas jurídicas al profesorado.

En paralelo, pide bajada de ratios y más apoyos en clase. Argumenta que la diversidad del alumnado es hoy mayor y que, sin recursos, la atención personalizada se resiente. En esa línea, ANPE plantea máximos de 18 alumnos en Infantil, 20 en Primaria y 22 en Secundaria y Bachillerato, con el objetivo de mejorar resultados y reducir fracaso y abandono escolar.

A esa lista suma una batería de demandas concretas: encuadrar al profesorado en el segundo tramo de carrera profesional, sustituciones “de forma inmediata”, un plan de climatización en aulas para los meses de más calor, consolidación para el profesorado de religión y la convocatoria de promoción interna para catedráticos en Secundaria, EOI y enseñanzas artísticas, que asegura que lleva más de trece años sin convocarse.

El nuevo presidente también entra en un terreno político sensible al hablar de inversión. Plantea que la prioridad debe ser la pública y critica que no se esté destinando “lo necesario” a resolver carencias como ratios o climatización, mientras se sostiene inversión en modelos concertados o privados. En su diagnóstico, “mucho en papel y mucho en palabra”, pero insuficiente en el día a día.

Al detallar qué está detrás del aumento del cansancio y la presión en las aulas, Martínez Robles cita tres factores que, según expone, se repiten en las quejas. Primero, “la excesiva burocracia”, con docentes “más pendientes de papeleos que de enseñar". Segundo, “la falta de respeto hacia el profesorado”, con una pérdida de tiempo real de aula que sitúa cerca de la mitad por interrupciones. Tercero, el impacto en “estrés, ansiedad y salud mental”, que asocia a ratios altas, complejidad del aula y carga administrativa.

Sobre el modelo que plantea mantener a alumnado hasta los 14 años en centros de Primaria, reconoce que puede ser positivo para familias, pero advierte de límites materiales y laborales. Señala falta de espacios en muchos centros y pone una línea roja: no aceptar que el profesorado tenga que itinerar entre varios centros para completar horario, porque, sostiene, eso rompe estabilidad, continuidad de programas y evaluación.

La entrevista entra finalmente en el proceso de oposiciones al cuerpo de maestros. Martínez Robles avanza que la convocatoria se publicará el 23 de enero en el BORM y que el plazo de presentación será del 26 de enero al 16 de febrero (13:00), con 1.607 plazas en juego. Asegura que ANPE ha presionado para introducir cambios “más objetivos y más transparentes”, como la opcionalidad en el supuesto práctico, la elaboración por una comisión y la posibilidad de que el aspirante conserve copia del examen para revisarlo después.

Cierra con un mensaje interno a los docentes: “ANPE va a estar cerca, a su lado”, y con la promesa de “luchar por todos sus derechos”.