Según un análisis de Eurostat difundido esta semana con datos de 2024, el 28,9% de los jóvenes en España (15-34 años, con educación media o alta) afirma que su empleo actual o el último que tuvo no guarda ninguna relación con el campo de estudios. Es el porcentaje más alto de la Unión Europea y se sitúa por encima de la media comunitaria (20,4%).

El indicador forma parte de la Encuesta de Población Activa europea (EU-LFS) y se basa en una valoración declarada por los propios trabajadores sobre el grado de encaje entre su formación y las exigencias del puesto, en una escala que va de “muy alto” a “ninguno”.

En el conjunto de la UE, Eurostat estima que el 56,4% de los jóvenes con educación media o alta declara un encaje “alto o muy alto” entre sus estudios y el empleo. En esa misma comparación por países, Alemania aparece como referencia de mayor ajuste, mientras España se sitúa en el extremo contrario en el tramo de “encaje nulo”.

El desajuste total en España se observa en distintos niveles educativos. Entre quienes tienen solo Bachillerato, el porcentaje de “cero relación” alcanza el 44%; entre los titulados de Formación Profesional sube al 35,6%; y entre quienes cuentan con educación terciaria (universidad o equivalente) baja al 19,1%, aunque sigue siendo el valor más elevado en la comparación europea que recoge Eurostat.

La brecha también varía por ramas de estudio. A escala europea, el mejor encaje se registra en salud y bienestar (80,6% de encaje alto entre quienes tienen educación superior), seguido de tecnologías de la información (77,0%) y educación (73,6%). En el otro extremo, Eurostat señala mayores dificultades de ajuste en artes y humanidades, así como en ciencias sociales, periodismo e información y en servicios.

Los datos llegan en un momento en el que el debate sobre la empleabilidad juvenil vuelve a girar alrededor de la conexión entre oferta formativa, orientación y demanda real de perfiles. Eurostat encuadra este indicador dentro de un bloque más amplio sobre cualificaciones, competencias y alineación laboral, donde también se analizan fenómenos como la sobrecualificación.