Concentración de la Plataforma Laboral de Escuelas Infantiles (PLEI) de Alcalá de Henares. EFE/Guillermo MartínezEl Ministerio de Educación y los sindicatos de la enseñanza pública no universitaria abordan este miércoles una posible norma estatal para fijar límites máximos de alumnos en las aulas de 0 a 3 años. La negociación se produce dentro del grupo de trabajo creado para desarrollar el Estatuto Docente y revisar el decreto de 2010 que regula los requisitos mínimos de los centros educativos.
ð© Educación convoca una reunión sobre la reforma de la profesión docente el próximo miércoles, tras el anuncio de movilizaciones de #CSIF.
Preparamos movilizaciones con posible huelga, desde septiembre en toda España: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado
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El objetivo es incorporar de forma expresa las ratios del primer ciclo de Educación Infantil, una etapa reconocida por la LOMLOE con carácter educativo y que hasta ahora ha dependido en buena medida de la regulación autonómica.
En la reunión participan organizaciones como UGT, CCOO, CSIF, ANPE y STES-i, que llevan tiempo reclamando una reducción de alumnado por aula y un refuerzo de plantillas en las escuelas infantiles.
La presión sindical se ha intensificado tras las movilizaciones de educadoras y la huelga indefinida que se mantiene en Madrid. Este contexto ha llevado al Ministerio a abrir una vía normativa de alcance estatal, aunque Educación insiste en que las comunidades autónomas ya cuentan con margen competencial para reducir sus ratios.
Qué piden los sindicatos
Las organizaciones sindicales plantean una reducción significativa de los límites actuales. Su propuesta pasa por fijar un máximo de 4 bebés por educadora en las aulas de menores de un año, 6 niños en las de uno a dos años y 8 en las de dos a tres años.
Otra de las medidas que está sobre la mesa es la denominada pareja educativa, es decir, la presencia de dos profesionales en el aula para mejorar la atención directa al alumnado y reforzar la calidad educativa en una etapa especialmente sensible.
El Ministerio todavía no ha presentado una propuesta cerrada, aunque sí ha trasladado a los sindicatos un documento de análisis sobre la normativa vigente en España y la situación en otros países europeos.
Una etapa especialmente delicada
Educación reconoce que la reducción de ratios en el ciclo de 0 a 3 años resulta especialmente relevante porque se trata de menores que requieren atención continua, interacción personal y acompañamiento constante para su adecuado desarrollo físico, emocional y cognitivo.
Actualmente, el decreto de 2010 remite a las comunidades autónomas la regulación de estas ratios. En ausencia de normativa autonómica específica, se mantienen como referencia los límites establecidos en 1991: 8 bebés por aula para menores de un año, 13 niños en aulas de uno a dos años y 20 en las de dos a tres años.
Algunas comunidades ya han rebajado esas cifras. En el caso de la Región de Murcia, los límites se sitúan en 6 alumnos en el tramo de menores de un año, 10 en el de uno a dos años y 16 en el de dos a tres años. Aragón establece rangos de 6-7, 10-12 y 16-18, mientras que Navarra y País Vasco limitan el tramo de dos a tres años a un máximo de 18 alumnos.
El espejo europeo
El documento remitido por el Ministerio también analiza la situación en otros países europeos. No existe una regulación comunitaria vinculante sobre ratios en esta etapa, aunque los países nórdicos presentan algunos de los límites más bajos, con referencias de 3 alumnos menores de un año, 4 en aulas de uno a dos años y 5 en las de dos a tres años.
Irlanda y Reino Unido también mantienen ratios reducidas en comparación con los máximos que todavía rigen en parte del sistema español.
La revisión del decreto podría abordar además otros requisitos de los centros, como las características de las instalaciones, los metros cuadrados mínimos por aula o las condiciones de los patios y espacios de juego.
Una vía normativa sin pasar por las Cortes
Al tratarse de una modificación mediante decreto, la norma no tendría que pasar por el Congreso. Esto abre una vía más rápida que la tramitación parlamentaria de la ley de reducción de ratios en Primaria y Secundaria y de bajada de jornada docente, actualmente pendiente de debate y con enmiendas a la totalidad presentadas por Junts y PNV.
CCOO plantea aprovechar esta revisión para introducir también medidas vinculadas a la atención a la diversidad, como que el alumnado con necesidades educativas específicas compute doble a efectos de ratio o que se refuercen los recursos de orientación e inclusión.
