Analizar las competencias socioemocionales de los estudiantes de enfermería le ha llevado directamente al éxito y al reconocimiento a Judit Sánchez (Murcia,1992), que el pasado martes recibía el Premio Extraordinario de Doctorado por el Colegio de Enfermería de la Región de Murcia. Un galardón del que la joven enfermera se siente muy orgullosa ya que no solo se reconoce su esfuerzo, sino que también "apoya a la investigación de la enfermería".

Sánchez ha trabajado en su tesis doctoral, "Impacto de las competencias sociemocionales de los alumnos de grado de enfermerias en practicas clinicas reales y simuladas", durante los últimos tres años  en la Universidad Católica de Murcia. La joven estudió el grado de Enfermería y el máster Urgencias, Emergencias y Cuidados Especiales en esta misma universidad, este último fue el detonante que le llevo a investigar sobre los estudiantes del grado de enfermería para conocer y analizar sus competencias socioemocionales.

A través del estudio, la joven quería analizar estas competencias y observar el impacto que podían tener en las prácticas de simulación clínica y en entornos reales: "La empatía, el respeto o habilidades de comunicación, entre otras, son algunas de las habilidades y valores de gran relevancia en esta profesión para prestar un cuidado de calidad con el paciente".

Unas habilidades que, de no ser innatas, se pueden aprender y desarrollar mediante la formación universitaria para poder así entrenar y mejorar esas competencias: "La simulación clínica es la mejor opción para desarrollarlas, porque se puede repetir la misma situación las veces necesarias. No es como en la realidad, que en apenas dos meses de prácticas de los estudiantes no van a vivir todas las situaciones posibles".

La tesis de Sánchez, dirigida por el doctor César Leal costa y la doctora Diana Jiménez Rodríguez, asegura que es necesario completar las prácticas clínicas reales de los alumnos del grado de Enfermería con las de simulación ya que estas segundas, además de recrear un contexto lo más parecido a la realidad, generaran un mayor aprendizaje entre los alumnos.

La habilidad de comunicación con pacientes críticos ha sido una de las debilidades que la joven ha observado en entre los estudiantes de este grado: "La mayoría de ellos se enfrentaban más a la parte técnica que a las habilidades emocionales. Con pacientes críticos o entubados, no solo es necesario comunicarse con palabras, la postura corporal es muy importante o el hecho de darle la mano. Este ha sido uno de los factores que hay que trabajar más y esto se adquiere a base de repetirlo".

En este sentido, Judit considera que es de gran importancia la implantación de prácticas de simulación para que el estudiante pueda adquirir estas habilidades a través de la repetición y la práctica para que así puedan enfrentarse a una situación más preparados. Un sistema que la UCAM tiene implantado desde hace años.

El trabajo y el esfuerzo de esta joven enfermera ha dado sus frutos y su tesis fue galardonada en la gala de los premios Coemur 2019. Un evento que debería de haberse celebrado a principios de este año y que se pospuso hasta el pasado martes por la pandemia del coronavirus.