El auditorio El Batel ha sido escenario este lunes de la presentación de los Presupuestos Participativos para el curso 2021/2022 del Ayuntamiento Cartagena. En esta edición van a participar 45 centros educativos, de los que 35 son colegios de educación infantil y primaria, 9 institutos y un centro de educación especial.
 
El programa de Presupuestos Participativos dobla su partida el próximo año hasta alcanzar los 220.000 euros, porque, según la alcaldesa, Noelia Arroyo, “la experiencia nos ha demostrado que desde los centros se toman decisiones justas, útiles y responsables sobre destino de ese dinero público”.

Así, desde el Ayuntamiento han apuntado que se trata de la mayor partida de su historia en este apartado, a lo que desde MC Cartagena han afirmado con rontundidad que se trata de una afirmación falsa, "puesto que en el año 2017 se superó ampliamente dicha cifra con, entre otros proyectos, los campos de fútbol de césped artificial de La Palma, La Aljorra y El Albujón, el arreglo del monte de las Casillas, carril bici y acceso peatonal desde el Residencial Santa Ana, la renovación del alumbrado público en varias calles de La Palma y la reordenación del tráfico y accesos peatonales de El Albujón".

Del mismo modo, la formación cartagenerista ha hecho hincapié en que "ogualmente supera la inversión del presente año la edición de 2018 con iniciativas como la eliminación de placas de uralita del Centro Social de San José Obrero, el acondicionamiento de la plaza de Perín o el Parque El Palmero".

Ensayo de democracia

Por su parte, Arroyo ha destacado que "los Presupuestos Participativos escolares son un ensayo de democracia, son una práctica para que los chavales se entrenen en participación y responsabilidad a la hora de tomar decisiones pensando en el bien común. Y en eso consiste la democracia, en tomar conciencia de que las cosas de todos nos incumben a todos y tienen que ser resueltas entre todos”.
 
En este sentido, Arroyo ha indicado que con estos presupuestos se logra “implicar a los alumnos en la vida del centro, haciéndoles más responsables, más respetuosos con las instalaciones y los materiales. Y eso ocurre porque tienen conciencia de que las cosas son el resultado de un esfuerzo económico y de un proceso de toma de decisiones complicado porque no hay dinero para todo, y hay que priorizar”.
 
Para la alcaldesa “esta es una lección muy importante para su futura vida como ciudadanos adultos”, y ha agradecido la implicación del profesorado porque de este modo, “todos los alumnos que participan en esta experiencia toman conciencia de su papel como ciudadanos, como los futuros ciudadanos adultos que deberán asumir responsabilidades como miembros de su comunidad, de su municipio, su región y su país”.
 
 Los alumnos, en los Presupuestos Participativos del curso pasado, se han inclinado por actuaciones en exteriores, como la instalación de rocódromos, columpios, mesas de Ping pong, escenarios o zonas de sombra y climatización; también se han decantado por las nuevas tecnologías, con la adquisición de tablets o pizarras electrónicas; además de decantarse por instrumentos musicales  y material de laboratorio. 

La duración del proyecto será durante el segundo y tercer trimestre de este curso académico, y se van a seguir las fases que se hicieron en los Presupuestos Participativos de ciudad, que son: información, divulgación y debate; recogida de propuestas; priorización; evaluación por los técnicos; votación y publicación.