El Centro Tecnológico regional de la Construcción (CTCON), junto con el IES Valle del Segura, ha lanzado el proyecto DIGILAB, en el que participa junto a organizaciones de España, Noruega, Finlandia y Dinamarca. Se trata de una iniciativa internacional financiada por el programa ERASMUS+ y que tendrá una duración de tres años, hasta finales de 2024.
El objetivo es enseñar a los estudiantes, tanto de bachiller como de enseñanzas técnicas universitarias, cómo crear y utilizar los gemelos digitales de sus propias escuelas o facultades. Un gemelo digital es una representación virtual y tridimensional de un lugar, la cual, puede utilizarse para numerosos fines, incluidos los pedagógicos. A través de ellos, pueden utilizarse tecnologías como la realidad virtual para visitar lugares, manejar objetos, entrar en contacto virtualmente con otras personas, etc. Es decir, a través de este espacio virtual, que será una fiel copia de un espacio real existente, como puede ser el aula o el pabellón de un instituto de educación secundaria, se pueden aplicar nuevas tecnologías como.
En la Región de Murcia, además de CTCON, con gran experiencia en digitalización de construcciones e infraestructuras, es socio del proyecto el IES Valle del Segura, pionero en creación y uso de entornos virtuales y videojuegos en la enseñanza secundaria, e impulsor de la idea a nivel preuniversitario.
Los socios internacionales del proyecto DIGILAB son la Universidad NTNU, la más grande Noruega, con 40.000 alumnos, y experta en el uso de láser y escáneres para la recreación de entornos tridimensionales; la Universidad de Vaasa, referencia en Finlandia en aplicación de realidad virtual a la formación de estudiantes; y la universidad danesa UCN, que trabajará en la creación de estos “gemelos digitales”, lo más avanzados posible, introduciendo sensores y otras fuentes de información en tiempo real que conecten mundo físico y virtual.
El objetivo global de DIGILAB es conseguir un doble impacto positivo en la Región de Murcia a nivel de digitalización. Por un lado, acelerar el uso de tecnologías tridimensionales como el BIM y los gemelos digitales en el sector de la construcción. Por otro, impulsar la formación digital de estudiantes de secundaria y futuros graduados, permitiéndoles adquirir de forma amena, a través de videojuegos, las capacidades para generar interés y familiaridad con las profesiones digitales del futuro a corto plazo.
